So nutzt du QR-Codes für Umfragen im Unterricht

Warum QR-Codes im Unterricht besser funktionieren als Links

Eine URL auf der Handytastatur einzutippen ist langsam und fehleranfällig. Ein QR-Code, der von der Leinwand abgescannt wird, bringt jeden in drei Sekunden ans Ziel. Niemand verliest sich, niemand vertippt sich.

QR-Code-Umfragen sparen dir außerdem die ganze Zettelwirtschaft und das Geklicke durch irgendwelche Lernplattformen. Du zeigst den Code, deine Teilnehmer scannen ihn, füllen das Formular anonym aus – und du siehst die Ergebnisse. Der ganze Ablauf dauert keine zwei Minuten.

QR-Code-Umfrage einrichten

Erstell deine Umfrage auf rifts.to – Fragen eintragen, auf Erstellen klicken, fertig. Die Seite zeigt dir den QR-Code automatisch an. Du kannst ihn direkt aus dem Browser projizieren oder als Screenshot in deine Folien packen.

Deine Teilnehmer füllen ein anonymes Formular ohne Konto und ohne Login aus, und ihre Antworten werden ohne Namen gespeichert. Die zusammengefassten Ergebnisse laufen in Echtzeit in deinem Admin-Dashboard ein. Merk dir die Admin-URL nach dem Erstellen gut – nur darüber kommst du später wieder an die Ergebnisse.

Die besten Fragetypen für Umfragen im Unterricht

Wissens-Check: Multiple-Choice-Fragen mitten in der Stunde decken Verständnislücken sofort auf. „Welche Aussage beschreibt X am besten?“ mit vier Antwortmöglichkeiten zeigt dir, ob die Klasse es verstanden hat, bevor du weitermachst.

Feedback zur Stunde: Eine Bewertungsskala zum Schluss. „Wie sicher fühlst du dich beim heutigen Thema?“ Liegt der Schnitt unter 6, weißt du: nächstes Mal noch mal aufgreifen.

Exit-Tickets: Freitext am Ende der Stunde. „Was ist dir noch unklar?“ Die Antworten kommen in Echtzeit rein – lies sie direkt mit und kläre die häufigsten Unklarheiten, bevor es klingelt.

Die Umfrage während der Stunde steuern

Zeig den QR-Code 30 bis 60 Sekunden lang und wechsle dann ins Admin-Dashboard. Die Ergebnisse aktualisieren sich live. Eine Beteiligung von 70 bis 80 % reicht, um Muster zu erkennen – du musst nicht auf jeden Einzelnen warten.

Bei schnellen Multiple-Choice-Checks zeig der Klasse ruhig die Ergebnisse. Das gemeinsame Ergebnis zu sehen, schafft einen Lernmoment – die Klasse merkt, ob sie einer Meinung war oder nicht, ohne dass eine einzelne Antwort sichtbar wird.