So nutzt du QR-Codes für Umfragen im Unterricht

Warum QR-Codes im Unterricht besser funktionieren als Links

Eine URL auf der Handytastatur einzutippen ist langsam und fehleranfällig. Ein QR-Code, der von der Leinwand abgescannt wird, bringt jeden in drei Sekunden ans Ziel. Niemand verliest sich, niemand vertippt sich.

QR-Code-Umfragen sparen dir außerdem die ganze Zettelwirtschaft und das Geklicke durch irgendwelche Lernplattformen. Du zeigst den Code, deine Teilnehmer scannen ihn, füllen das Formular anonym aus – und du siehst die Ergebnisse. Der ganze Ablauf dauert keine zwei Minuten.

QR-Code-Umfrage einrichten

Erstell deine Umfrage auf rifts.to – Fragen eintragen, auf Erstellen klicken, fertig. Die Seite zeigt dir den QR-Code automatisch an. Du kannst ihn direkt aus dem Browser projizieren oder als Screenshot in deine Folien packen.

Deine Teilnehmer füllen ein anonymes Formular aus – kein Konto, kein Login, kein Tracking. Die zusammengefassten Ergebnisse laufen in Echtzeit in deinem Admin-Dashboard ein. Merk dir die Admin-URL nach dem Erstellen gut – nur darüber kommst du später wieder an die Ergebnisse.

Die besten Fragetypen für Umfragen im Unterricht

Wissens-Check: Multiple-Choice-Fragen mitten in der Stunde decken Verständnislücken sofort auf. „Welche Aussage beschreibt X am besten?“ mit vier Antwortmöglichkeiten zeigt dir, ob die Klasse es verstanden hat, bevor du weitermachst.

Feedback zur Stunde: Eine Bewertungsskala zum Schluss. „Wie sicher fühlst du dich beim heutigen Thema?“ Liegt der Schnitt unter 6, weißt du: nächstes Mal noch mal aufgreifen.

Exit-Tickets: Freitext am Ende der Stunde. „Was ist dir noch unklar?“ Die Antworten kommen in Echtzeit rein – lies sie direkt mit und kläre die häufigsten Unklarheiten, bevor es klingelt.

Die Umfrage während der Stunde steuern

Zeig den QR-Code 30 bis 60 Sekunden lang und wechsle dann ins Admin-Dashboard. Die Ergebnisse aktualisieren sich live. Eine Beteiligung von 70 bis 80 % reicht, um Muster zu erkennen – du musst nicht auf jeden Einzelnen warten.

Bei schnellen Multiple-Choice-Checks zeig der Klasse ruhig die Ergebnisse. Das gemeinsame Ergebnis zu sehen, schafft einen Lernmoment – die Klasse merkt, ob sie einer Meinung war oder nicht, ohne dass eine einzelne Antwort sichtbar wird.